名師引領(lǐng)促成長提質(zhì)增效再揚帆

教育教學質(zhì)量的提升，課堂是主陣地，一節(jié)好課，贏在設(shè)計，只有設(shè)計好，才能實施好，學生才能有所得。設(shè)計的依據(jù)是教材，只有深挖教材、創(chuàng)造性地使用教材、讓教材活起來，我們的課堂才能成為有生命的課堂。5月24日下午，名師督導(dǎo)團全體人員開展本學期第15次督導(dǎo)活動，進行推門聽課，重點檢查高中部課堂的教學改革情況。

督導(dǎo)團走進課堂，采取聽、看、查等形式，對本校教育教學情況進行全面細致的評估。大家發(fā)現(xiàn)各位老師課堂均呈現(xiàn)出鮮明的特色:胡陽老師的歷史課堂，將黑板分成八份，讓學生上課默寫識記基礎(chǔ)知識，這樣的設(shè)計充分發(fā)揮了學生的主體作用，也便于發(fā)現(xiàn)學生的問題，對學生個人問題進行講解，使課堂更高效更有針對性；程晶老師在化學課上，面對臨近高考的學生，通過典型例題深度呈現(xiàn)答題思路，師生互動頻繁，創(chuàng)設(shè)了自然和諧的課堂氛圍，和諧是一種能讓人身心愉悅的平衡狀態(tài)，和諧的教學過程能最大限度地激發(fā)學生的興趣和主觀能動性；伏愛琴老師的地理課，充分挖掘教材內(nèi)容，把握教材的地位和作用，做到重點突出，難點分散，既注重知識的系統(tǒng)性，又注重體現(xiàn)學生的主體地位，教學效果良好。

課堂督導(dǎo)結(jié)束，督導(dǎo)團成員在會議室對本次督導(dǎo)情況進行客觀細致的反饋。學生的狀態(tài)較以前而言有了很大的改進，教師也能緊跟新課程改革的步伐，以課堂教學為突破口，體現(xiàn)新課改理念，構(gòu)建師生互動、生生互動、自主探索的教與學方式，營造出了和諧、民主的教學氛圍，進一步提高了教師教學水平。我們深知當教師，是一場不忘初心的盛大修行，我們要堅定信心，奮力前進，在教學中精心設(shè)計，激發(fā)學生興趣與上進心，激勵學生向高遠的天宇不斷翱翔。