一堂物理課的深度思考

一堂物理課的深度思考

2022年4月21日，渭南高新區(qū)2022年第一期“聚焦深度學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂革命”教育論壇主題活動(dòng)在渭南高新小學(xué)舉行。

為全面深化課程改革，進(jìn)一步促進(jìn)新時(shí)代學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，渭南高新中學(xué)高中物理教師屈曉峰老師結(jié)合自身教育教學(xué)經(jīng)歷和我校學(xué)生實(shí)際，積極準(zhǔn)備，深入思考，形成《深度學(xué)習(xí)理念下的高中物理課堂實(shí)踐與探索》論稿，在活動(dòng)中首個(gè)進(jìn)行了交流分享。

屈老師以高中物理滬科版必修一第二章《自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律》為課例詳細(xì)闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生構(gòu)建物理學(xué)科體系，提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

首先，通過(guò)情景引入，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。屈老師通過(guò)不斷改進(jìn)課堂導(dǎo)入內(nèi)容，從小游戲開(kāi)始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣到設(shè)置與學(xué)科緊密相關(guān)的思考問(wèn)題，將課堂導(dǎo)入由興趣升格到課題學(xué)習(xí)。

其次，通過(guò)設(shè)計(jì)方案，提升學(xué)生深度學(xué)習(xí)的品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，由淺入深組織課堂，一步步引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，感受物理的嚴(yán)謹(jǐn)與奇妙。

接著，通過(guò)巧用實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的思維。物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。屈老師利用多個(gè)實(shí)驗(yàn)，從不同角度向?qū)W生展示自由落體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律，在設(shè)計(jì)中尊重學(xué)生探究的個(gè)性化，發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

最后，通過(guò)課堂生成，點(diǎn)燃學(xué)生敢于質(zhì)疑的火花。教師要善于抓住學(xué)生在課堂中的生成問(wèn)題，有能力將生成問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)資源，使課堂更富有生命力。

屈老師的物理課是幽默的，是探索的，更是有深度的。聚焦深度學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂革命，在深度學(xué)習(xí)的課堂中，我們將不斷探索，不斷總結(jié)，不斷前行。