在實(shí)踐中成長(zhǎng) 在成長(zhǎng)中進(jìn)步——記渭南高新中學(xué)初中理綜組教研活動(dòng)

在實(shí)踐中成長(zhǎng) 在成長(zhǎng)中進(jìn)步——記渭南高新中學(xué)初中理綜組教研活動(dòng)

春風(fēng)拂面，陣陣幽香。在這春暖花開的季節(jié)里，初中理綜組迎來(lái)了又一次的教研活動(dòng)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的興旺發(fā)達(dá)，花團(tuán)錦簇，靠的是一代又一代團(tuán)隊(duì)成員接續(xù)努力，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，思千種方，試萬(wàn)種策，親力親為，埋頭苦干，相互鼓勵(lì)，齊心和諧，競(jìng)爭(zhēng)合作，堅(jiān)持不懈，日積月累，步步高升才實(shí)現(xiàn)的。為促使生物課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，本著“互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)”的理念。初中理綜組舉行了生物聽評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)分別由朱曉鳳老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課《人的食物來(lái)源與環(huán)境》和劉靜老師執(zhí)教《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》。

朱曉鳳老師在整個(gè)教學(xué)過程中，熟練利用pad輔助教學(xué)，整節(jié)課學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，達(dá)標(biāo)檢測(cè)等教學(xué)活動(dòng)，很好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，運(yùn)用教師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)、紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種評(píng)價(jià)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍。

劉靜老師重視幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，更好的夯實(shí)必備知識(shí)。本節(jié)課教學(xué)過程中以吸入氣體和呼出氣體成分的變化數(shù)據(jù)為依據(jù)，結(jié)合生物體的呼吸作用知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解吸入氣體和呼出氣體成分變化的本質(zhì)原因。以酒精的擴(kuò)散現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生理解肺泡與血液之間交換的原理--氣體擴(kuò)散。最后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，說出氧氣從外界到組織細(xì)胞，以及二氧化碳從組織細(xì)胞到外界所經(jīng)的途徑。

聽課后，初中理綜組的老師進(jìn)行了深入評(píng)課，與兩位老師就課堂教學(xué)進(jìn)行交流研討,首先肯定了兩位老師在課堂教學(xué)方式方法上的獨(dú)特之處，然后每位老師就兩位老師在課堂中細(xì)節(jié)的不足和缺失處進(jìn)行了細(xì)致分析。

教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)。此次活動(dòng)，讓老師們的教學(xué)魅力得到了盡情綻放，更促進(jìn)了教師們相互學(xué)習(xí)與進(jìn)步提升。