他山之石共教研活水浸潤(rùn)促課改

——渭南高新中學(xué)觀摩校際同課異構(gòu)交流活動(dòng)側(cè)記

為積極響應(yīng)國(guó)家在基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)中的決策，深入推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)質(zhì)量差距，近年來(lái)，渭南高新中學(xué)聯(lián)合上海育才中學(xué)共建共同體，持續(xù)開(kāi)展教育教學(xué)擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)工作。兩校一直堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，細(xì)化課堂改革，狠抓課堂品質(zhì)，致力提升教學(xué)管理、重點(diǎn)突破課堂實(shí)效性改革難題。

在課改推進(jìn)的過(guò)程中，語(yǔ)文學(xué)科作為核心基礎(chǔ)學(xué)科，備受關(guān)注。為進(jìn)一步深入推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的課堂改革力度，多元化感受語(yǔ)文的魅力，享受語(yǔ)文的樂(lè)趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，3月26日，上海育才中學(xué)共同體聯(lián)合廣東省“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”名師開(kāi)展“同課異構(gòu)展風(fēng)采，研思篤行促發(fā)展”主題交流活動(dòng)，本次活動(dòng)安排育才中學(xué)的語(yǔ)文老師江雨濃和廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師的陳鏗就《蒹葭》進(jìn)行同課異構(gòu)，同時(shí)還安排兩位藝術(shù)老師就語(yǔ)文課的主題內(nèi)容進(jìn)行學(xué)科大融合的同課異構(gòu)。這是一次課改品質(zhì)提升示范活動(dòng)，也是一次核心素養(yǎng)背景下的學(xué)科聯(lián)合育人實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)天上午8時(shí)，渭南高新中學(xué)作為共同體學(xué)校積極組織初中部語(yǔ)文組全體教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

示范課解構(gòu)過(guò)程中，江雨濃老師以“讀一讀，評(píng)一評(píng)，議一議”為主線組織課堂，讓學(xué)生在分組朗讀、展示、評(píng)價(jià)的過(guò)程中，體會(huì)詩(shī)歌的重章疊句、回環(huán)往復(fù)、一唱三詠的寫作特點(diǎn)，感受“伊人”的深刻內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的追求和對(duì)人生的叩問(wèn)。陳鏗老師以“一語(yǔ)立骨法”為課堂主思路，指導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)詩(shī)者，在情境中體會(huì)主人公對(duì)美好事物的追求，并在學(xué)中總結(jié)如何理解文本，把握主題。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，優(yōu)雅的姿態(tài)，深度的思維，展現(xiàn)了師者的智慧與內(nèi)涵。課后兩位老師結(jié)合課標(biāo)以及校情、教情、學(xué)情背景，分別談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)、達(dá)成情況與教學(xué)反思。繼而，上海市特級(jí)教師、正高級(jí)教師李強(qiáng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和分析，李強(qiáng)指出兩節(jié)課課標(biāo)解讀準(zhǔn)確、意境創(chuàng)設(shè)合理、學(xué)情把握明確、朗讀方式豐富、學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)到位，在“一語(yǔ)立骨法”和“茶館式”特色教學(xué)方式下注重真情境創(chuàng)建、呈現(xiàn)真問(wèn)題，在大概念解讀背景下促進(jìn)真學(xué)習(xí)發(fā)生。

觀摩課結(jié)束后，渭南高新中學(xué)參與本次活動(dòng)的老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，暢談了觀摩后的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。大家紛紛表示，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持我校語(yǔ)文課堂五維改革模式，即以生為本、轉(zhuǎn)換角色、課堂注重巧設(shè)問(wèn)題、適時(shí)啟發(fā)、多維度評(píng)價(jià)；強(qiáng)化評(píng)價(jià)機(jī)制的深入實(shí)施；引領(lǐng)教師適時(shí)推進(jìn)課堂；讓學(xué)生在學(xué)中感受課堂，喜歡課堂，享受課堂。老師們還表示，學(xué)校應(yīng)借鑒文科聯(lián)合教學(xué)的模式，持續(xù)性開(kāi)展主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的整合，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

跨校共育教學(xué)模式是渭南高新中學(xué)結(jié)合本?；A(chǔ)教育的實(shí)景需求向教育品質(zhì)優(yōu)異的學(xué)校借鑒提升的教育科研形式。此類線上互動(dòng)教研的活動(dòng)兩校已多次舉行。渭南高新中學(xué)將繼續(xù)借助線上智慧課堂，多方融合高效的教研形式，進(jìn)一步提升學(xué)校的教育科研水平和育人品質(zhì)。