文章詳情
祭拜華夏史圣走訪民居瑰寶 ——渭南高新中學(xué)赴韓城研學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí) 二維碼
189
發(fā)表時(shí)間:2023-12-11 08:33 祭拜華夏史圣走訪民居瑰寶——渭南高新中學(xué)赴韓城研學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。 為激發(fā)同學(xué)們探究歷史文化的興趣,領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力,2023年12月8日,渭南高新中學(xué)組織初中部翱翔班全體師生前往歷史文化勝地韓城開展了“風(fēng)追史圣司馬遷 民俗走訪黨家村”主題研學(xué)活動(dòng)。本次活動(dòng),讓同學(xué)們走出校園,瞻仰了“司馬遷祠”,走訪了民居瑰寶“黨家村”,身臨其境地感受了歷史文化的厚重印記,體驗(yàn)了校外集體生活,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神,也接受了理想信念的德育洗禮,有力提升了大家的社會(huì)實(shí)踐能力。 早上七點(diǎn)二十分,研學(xué)動(dòng)員會(huì)在初中部前廣場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)召開。動(dòng)員會(huì)上,武學(xué)兵主任宣讀了外出時(shí)的安全紀(jì)律要求。魏玉龍副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了本次研學(xué)的目的和意義:探尋國(guó)家歷史名城的文化典故、民風(fēng)民俗和歷史變遷,并叮囑了外出學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。隨后,大家邁著整齊的步伐,引吭高歌,走出校園,開啟了研學(xué)之旅。 上午十點(diǎn)半左右,研學(xué)隊(duì)伍來(lái)到坐落于韓城市芝川鎮(zhèn)的司馬遷祠墓。司馬遷祠墓建筑群東瀕黃河,西枕梁山,氣象不凡。“遷生龍門,耕牧河山之陽(yáng)?!边@是《史記·太史公自序》中司馬遷對(duì)于自己早年經(jīng)歷的回顧。在梁山腳下,身著紅色漢服的學(xué)生個(gè)個(gè)英姿颯爽,迅即站成整齊的方陣,面向司馬遷巨型雕像,恭敬地行了祭拜之禮;氣勢(shì)恢宏地朗誦了《報(bào)任安書》,掀起了此次研學(xué)的第一個(gè)小高潮。之后,學(xué)生們隨導(dǎo)游的腳步依道徐行。腳下的道路,蜿蜒曲折、伸向山頂。一路上有各種的古代或仿古建筑,司馬古道,高山仰止牌坊,河山之陽(yáng)牌坊,或風(fēng)雨滄桑,或雄渾奔放,展覽館內(nèi)陳列著司馬遷的相關(guān)物品,展現(xiàn)了司馬遷偉大的一生。同學(xué)們感受到了司馬遷“剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著成信使照塵寰”的豐功偉績(jī)和崇高品質(zhì)。穿過(guò)木牌坊拾級(jí)而上,同學(xué)們來(lái)到太史祠觀司馬遷塑像,拜謁司馬遷墓,工作人員講述司馬遷的生平遭遇以及后世對(duì)他的評(píng)價(jià),學(xué)生們了解了司馬遷在學(xué)術(shù)上的光輝建樹。期間,同學(xué)們側(cè)耳傾聽,快速寫筆記,無(wú)不流露出對(duì)史圣的無(wú)限崇敬! 下午兩點(diǎn),同學(xué)們來(lái)到第二站,被譽(yù)為“東方人類古代傳統(tǒng)文明居住村寨的活化石”、“世界民居之瑰寶”的黨家村景區(qū)。在黨家村,學(xué)生們跟隨導(dǎo)游,參觀民居之瑰寶,賞磚雕門樓、祠堂石刻、合院建筑,感先祖智慧、嘆奇思妙想,家風(fēng)家訓(xùn)隨處可見,圣賢教誨,句句箴言?!熬蛹矣械牢┠苋?,處世無(wú)奇但率真。”這是黨家村的家訓(xùn)。講解人員說(shuō),“黨家村有很多見證傳統(tǒng)文化變遷的老物件,能夠讓我們更好地感受歷史。黨家村人延續(xù)著耕讀持家的生活方式,用雙手創(chuàng)造美好生活,體現(xiàn)了自強(qiáng)自立的精神品質(zhì)”。同學(xué)們看慣了城市的高樓大廈,一下子被眼前古香古色的民居吸引住了,眼盯著精雕的門樓,手摸凹凸不平的磚墻,腳踩著石頭鋪就的小路,想象著過(guò)去人們的生活。那些精美的門楣,木雕,磚雕,壁刻家訓(xùn)無(wú)不使同學(xué)們?cè)谛蕾p贊嘆之余,又受到中國(guó)儒家傳統(tǒng)人文思想的教益,深切的感受到做人做事的哲理。 司馬遷祠墓凹凸不平的青石板,記錄著無(wú)數(shù)人追憶史圣的步履;黨家村古香古色的明清建筑群,訴說(shuō)著濃濃鄉(xiāng)愁…… 本次研學(xué)旅行通過(guò)實(shí)地體驗(yàn),既增加了同學(xué)們對(duì)司馬遷理想信念及史記文化的認(rèn)識(shí),也讓學(xué)生深入了解《史記》完成的艱辛歷程及司馬遷頑強(qiáng)的人格魅力;感悟傳統(tǒng)民俗文化的博大精深,同時(shí)也加深了大家對(duì)儒家文化的理解,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感——真正實(shí)現(xiàn)了“研”有所思、“學(xué)”有所獲、“旅”有所感、“行”有所成的研學(xué)目的。
|