“三名＋”名校聯(lián)合促發(fā)展“名師＋”微課教改提質(zhì)量

——吳曉雅名師工作室在渭南高新中學(xué)開展研討活動

根據(jù)渭南市教育強市“三名＋”工作要求，結(jié)合市“名師＋”共同體教研發(fā)展需求，6月7日上午，渭南高級中學(xué)名校＋教育聯(lián)合體在渭南高新中學(xué)開展渭南市吳曉雅名師工作室課改研討活動?；顒又黝}為”研討英語微型課，助力新教師發(fā)展”?；顒佑蓞菚匝琶麕煿ぷ魇抑鬓k，活動圍繞渭南高級中學(xué)青年教師王佳欣在渭南高新中學(xué)高一年級2班上的一節(jié)英語讀寫型示范課展開。

本次活動兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，提前安排渭南高新中學(xué)初中部和高中部英語教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。來自渭南高新中學(xué)、高級中學(xué)、渭南中學(xué)的所有教師認(rèn)真研磨，取長補短。

課后，吳曉雅名師＋工作室教師在103會議室進(jìn)行課后反思和教學(xué)研討。渭南高級中學(xué)英語授課教師王佳欣首先感謝高新中學(xué)提供的此次寶貴交流機會。

參加此次研討的教師們也紛紛提出了自己的看法并交流了微型課感受。高新中學(xué)于倩老師認(rèn)為：微型課“小而精”，要多從學(xué)生角度進(jìn)行設(shè)計、引導(dǎo)和實施活動，一節(jié)課成功與否關(guān)鍵看學(xué)生在這一節(jié)課中的獲取量。高新中學(xué)李小梅老師認(rèn)為：讀寫課型對于微型課而言，確實是個不小的挑戰(zhàn)，尤其考驗教師的教材整合能力和課堂設(shè)計能力。渭南高級中學(xué)英語教研組長郝曉萍老師在點評時指出：一定要避免“讀得太多，寫得太少”這樣的常見誤區(qū)，要給學(xué)生搭建腳手架或提供任務(wù)單為學(xué)生的“寫”進(jìn)行鋪墊。渭南高級中學(xué)魏瑩老師認(rèn)為：“破題”在一節(jié)課中至關(guān)重要。問題處理得好，設(shè)計獨具匠心，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生把握文章中心，能提綱挈領(lǐng)地介紹課文主要內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)效率。渭南中學(xué)高一年級備課組長師靖老師認(rèn)為：微型課的亮點在于“設(shè)計新、思路新”?；顒釉O(shè)計靈巧、教學(xué)創(chuàng)意巧妙都會給聽課的師生們留下耳目一新的感受。通過此次教研活動，各位老師不同思想的交流與碰撞，對今后自己讀寫課教學(xué)的設(shè)計和思考是一次很大的啟發(fā)。工作室主持人吳曉雅老師進(jìn)行最后的活動總結(jié)：共同體是教師的研討平臺，共同體組織開展“研討微型課，助力新教師”的系列教研交流活動旨在于幫助教師們共同思考，共同探究，共同發(fā)展。

此次活動在渭南高級中學(xué)和渭南高新中學(xué)的大力支持下取得優(yōu)異的研討效果，參會教師紛紛表示從共同體受益頗豐，希望此類活動能經(jīng)常舉辦，為大家博采眾長提供交流平臺。