【教研】以聽(tīng)促教以研提效

——渭南高新中學(xué)與上海育才初級(jí)中學(xué)線上研修活動(dòng)側(cè)記

為了貫徹義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，全方位提升教師、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，2023年5月9日，渭南高新中學(xué)初中數(shù)學(xué)組全體教師參加上海育才初級(jí)中學(xué)組織的《給予自主探究，激活學(xué)生思維》的數(shù)學(xué)教學(xué)線上主題研修活動(dòng)。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是上海育才初級(jí)中學(xué)的王玉玫老師的公開課《全等三角形單元活動(dòng)》和王璐老師的說(shuō)課《直線型經(jīng)驗(yàn)公式綜合實(shí)踐（1）》。在教學(xué)中，王玉玫老師以開放性的問(wèn)題引入，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、互相交流，讓學(xué)生熟練應(yīng)用全等三角形的判定，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性；設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手操作活動(dòng)，小組合作，應(yīng)用兩個(gè)全等三角形卡片拼圖、畫圖、再設(shè)計(jì)問(wèn)題，既加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，又幫助學(xué)生突破本節(jié)課的重難點(diǎn)。王璐老師從單元背景及框架、活動(dòng)目標(biāo)的確立、活動(dòng)任務(wù)的確立、活動(dòng)任務(wù)的實(shí)施、活動(dòng)綜合評(píng)價(jià)和總結(jié)與反思六個(gè)方面展開，設(shè)計(jì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究、體會(huì)多個(gè)變量對(duì)結(jié)論的影響，從而確定研究問(wèn)題需要的兩個(gè)變量以及關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，上海育才初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)介紹了上海育才初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組的建設(shè)情況、腦科學(xué)指導(dǎo)下的教學(xué)改革情況等?；顒?dòng)最后，專家對(duì)兩節(jié)公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，高度肯定了兩位老師對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的落實(shí)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

渭南高新中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的老師們?nèi)虆⑴c了此次活動(dòng)，傾心聆聽(tīng)，積極思考，認(rèn)真記錄。課后也開展評(píng)課談感受活動(dòng)。大家一致認(rèn)為：兩位老師均能充分把握學(xué)情，有條不紊的組織教學(xué)，循序漸進(jìn)的開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與教學(xué)，動(dòng)手操作，探究思考。

通過(guò)本次主題研修活動(dòng)，老師們對(duì)開展自主探究課堂有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生思維有了更多的思考。本次研修活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)有所悟，學(xué)有所獲。近年來(lái)，渭南高新中學(xué)與上海育才初級(jí)中學(xué)結(jié)為教育改革共建校園，兩校通過(guò)線上開展了多元化的教育改革研究活動(dòng)。相信通過(guò)結(jié)對(duì)交流活動(dòng)的不斷深入推進(jìn)，必將讓彼此在一次次交流互動(dòng)中共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！