【高新區(qū)“名師+”】知之愈明 行之愈篤

5月27日，渭南高新中學(xué)名師+研修體數(shù)學(xué)組全體成員參加了“北師大版高中數(shù)學(xué)教材線上研討活動(dòng)(第三期)”。馬佳老師的報(bào)告《〈復(fù)數(shù)〉單元的主題教學(xué)分析》從單元教學(xué)設(shè)計(jì)的背景分析、單元教學(xué)的內(nèi)容分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、實(shí)施策略分析這五個(gè)方面，對(duì)如何通過單元教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生整體把握復(fù)數(shù)單元的課程教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系進(jìn)行了分析。然后是申何風(fēng)老師展示精彩課例《實(shí)屬夠用嗎？——復(fù)數(shù)單元起始課》，為我們具體呈現(xiàn)了在一核四層四翼的評(píng)價(jià)體系下如何在課堂教學(xué)中關(guān)注和強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)概念的形成背景，重視數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)意識(shí)，課后申老師針對(duì)馬老師報(bào)告的幾個(gè)方面對(duì)自己的課進(jìn)行了總結(jié)反思。

我校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真參加培訓(xùn)

張艷宏老師：通過學(xué)習(xí)，我了解到新教材對(duì)《復(fù)數(shù)》這一單元的內(nèi)容要求上，強(qiáng)調(diào)理解引入復(fù)數(shù)的必要性，了解數(shù)系的擴(kuò)充，掌握復(fù)數(shù)的表示、運(yùn)算及其幾何意義，并且增加了復(fù)數(shù)的三角表示。強(qiáng)調(diào)注重對(duì)復(fù)數(shù)的表示及幾何意義的理解，也提示可以適當(dāng)?shù)娜谌霐?shù)學(xué)文化，讓學(xué)生在體會(huì)數(shù)的擴(kuò)充過程中，形成理性思維。

喬莉老師：這次培訓(xùn)主要對(duì)比了復(fù)數(shù)部分章節(jié)新舊教材的不同，新教材將數(shù)學(xué)文化融入教學(xué)，突出學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，比如虛數(shù)單位i的引入。

黨冬芳老師：北師大新版在培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力要求下，加入了發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力要求。在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上提出問題，需要邏輯推理和精確概括，因而可以激發(fā)學(xué)生用心組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心進(jìn)入主動(dòng)積極狀態(tài)。

李淵園老師：通過具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，我充分認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)過程中充分理解新課程的要求，把握新方法，適應(yīng)新課程，才能與新課程同行，才能讓新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的數(shù)學(xué)教學(xué)過程更加流暢。

劉華老師：通過觀看專家的精彩授課，我更深刻認(rèn)識(shí)到目前工作現(xiàn)狀和當(dāng)下需求間的差距。這就要求我們教師必須要有扎實(shí)的理論功底，現(xiàn)代理論知識(shí)，我決心要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教育能力素質(zhì)。

米娟利老師：我們平時(shí)的教學(xué)必須在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注重基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累和基本數(shù)學(xué)思想的滲透，重視規(guī)律的探索和發(fā)現(xiàn)過程，著重使學(xué)?經(jīng)歷探索過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并會(huì)遷移經(jīng)驗(yàn)。作為?名青年教師，需要學(xué)習(xí)的更多，在以后的?作中我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，努?上好每?節(jié)課。

田衛(wèi)東老師：通過培訓(xùn)我更深刻地認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)不斷探索數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)文化有機(jī)融合的方式，挖掘數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，促使學(xué)生與數(shù)學(xué)文化產(chǎn)生共鳴，從而更好地發(fā)揮數(shù)學(xué)文化的教育功能。將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科緊密聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想和觀念，從而提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)的寬度和廣度，在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

培訓(xùn)結(jié)束，數(shù)學(xué)組召開了學(xué)習(xí)心得交流座談會(huì)

“知之愈明，則行之愈篤。”本著“聚焦核心素養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)能力”的原則，這次培訓(xùn)對(duì)復(fù)數(shù)單元教學(xué)提供了有效的教學(xué)支持，使我們更進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握了教材的編寫理念、特色及結(jié)構(gòu)體系。在培訓(xùn)中提升，在探索中前行。今后教學(xué)中，我們將努力落實(shí)好新課標(biāo)理念，用好教材，為切實(shí)提升我校學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)不懈努力。