名師督導(dǎo)促提升 攜手并進(jìn)共成長(zhǎng)——渭南高新中學(xué)開展第十三次名師督導(dǎo)活動(dòng)

名師督導(dǎo)促提升 攜手并進(jìn)共成長(zhǎng)

——渭南高新中學(xué)開展第十三次名師督導(dǎo)活動(dòng)

為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)工作，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，著力提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，渭南高新中學(xué)督導(dǎo)團(tuán)在于5月11日下午，在辦公室主任郭利平同志帶領(lǐng)下，開展本學(xué)期第十三次名師督導(dǎo)活動(dòng)。

督導(dǎo)伊始，督導(dǎo)團(tuán)分為兩組，分別聽(tīng)取了王菲老師的《區(qū)域地理》與于倩老師的英語(yǔ)作文課。王老師圍繞考點(diǎn)，通過(guò)真題演練，深入解讀分析選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，取得良好的課堂效果。于老師則著重圍繞著記敘文的寫法，滲透過(guò)去式的語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)聽(tīng)英文歌曲的方式找出歌中含有過(guò)去式單詞，鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，鞏固了單詞的過(guò)去式，再通過(guò)作文點(diǎn)評(píng)與模板分析，讓學(xué)生寫出適合自己的作文模板，學(xué)生從中獲得了成長(zhǎng)與快樂(lè)。

聽(tīng)課結(jié)束后，督導(dǎo)團(tuán)在郭主任的帶領(lǐng)下，針對(duì)課堂具體情況展開深入研討。督導(dǎo)團(tuán)對(duì)王老師與于老師的教學(xué)予以充分肯定。大家一致認(rèn)為，王老師運(yùn)用真題演練，緊貼高考考點(diǎn)，同時(shí)能夠引導(dǎo)學(xué)生自主分析，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。而于老師在課堂中靈活使用多媒體展示學(xué)生作文，直觀高效，同時(shí)應(yīng)用抖音小視頻，營(yíng)造了輕松的課堂氛圍，充滿了活力。同時(shí)針對(duì)個(gè)別問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。大家認(rèn)為，高考前作文應(yīng)做到半控制練習(xí)，講課時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的參與度，講解時(shí)應(yīng)當(dāng)配合具體的照片、視頻。

“教而不研則淺，研而不教則空?！倍綄?dǎo)活動(dòng)，為教師更新教育觀念、提高業(yè)務(wù)能力、交流教育經(jīng)驗(yàn)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，在這一輪輪的督導(dǎo)反思中，智慧的心靈碰撞出耀眼的火花。