學(xué)習(xí)八一正越文化 鑄造高新弘毅品牌

渭南高新中學(xué)赴鄭州八一中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)交流紀(jì)實(shí)

（第三期）

他山之石，可以攻玉。2021年5月12日，渭南高新中學(xué)樂(lè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)在八一中學(xué)繼續(xù)跟崗學(xué)習(xí)交流。只有不斷的充實(shí)自我，才能面對(duì)日新月異的教育變革。開(kāi)放辦學(xué)，博采他人之長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)交流中碰撞思想的火花，形成適合于自身的辦學(xué)特色，這是“走出去”學(xué)習(xí)的目的所在。今天的學(xué)習(xí)交流圍繞四個(gè)方面展開(kāi)。

??一、領(lǐng)導(dǎo)融洽座談，共謀學(xué)校發(fā)展

渭南高新中學(xué)校長(zhǎng)孫佑治與鄭州高新區(qū)八一中學(xué)校長(zhǎng)王全勝，以及兩校管理層在八一中學(xué)正越館進(jìn)行懇切會(huì)談。雙方就學(xué)校發(fā)展歷程、班級(jí)文化建設(shè)、教師考核獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生德育管理、家校共育等方面進(jìn)行了深入交流。八一中學(xué)的發(fā)展歷程和渭南高新中學(xué)有諸多相似之處，八一中學(xué)在王全勝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，勵(lì)精圖強(qiáng)，才有了今天的輝煌，八一中學(xué)的今天將是渭南高新中學(xué)努力奮斗的明天。

???二、走進(jìn)學(xué)生課堂，聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)

劉蕊蓉老師深入正越部七、八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂，在進(jìn)課堂聽(tīng)課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)年輕的正越老師駕馭課堂能力非凡。她們有條不紊的組織課堂，適時(shí)應(yīng)用樂(lè)課平板，快速抓住學(xué)生錯(cuò)誤，及時(shí)糾錯(cuò)，并舉一反三，有效地完成了課堂任務(wù)，在循循善誘中養(yǎng)成了學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

??楊海濤主任和劉靜老師觀摩生物課堂，用心傾聽(tīng)，認(rèn)真記錄。

??耿雪老師聽(tīng)完英語(yǔ)課后，趁熱打鐵，與正越英語(yǔ)老師進(jìn)行熱烈的交流。

??武學(xué)兵主任和唐春秀老師認(rèn)真觀摩語(yǔ)文課堂，觀察學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生在平板上進(jìn)行試題改錯(cuò)，上課教師逐步分析，耐心講解。

??八一中學(xué)老師年輕有為，教學(xué)游刃有余，她們個(gè)個(gè)敬業(yè)樂(lè)教，堪為師表。

三、感受正越文化，育人于細(xì)微處

八一中學(xué)教室室內(nèi)、室外、連廊、樓梯，處處布置著各種文化。后黑板的節(jié)清日清周清任務(wù)明確，小組分工、合作細(xì)致具體；教室外班級(jí)展示內(nèi)容豐富、圖文并茂；連廊的思維導(dǎo)圖切中精髓，星滿正越園勵(lì)志向上；班級(jí)、年級(jí)徽標(biāo)張力十足。一切的一切如一股股魔力，共同形成了鮮明的正越文化，師生們沉浸其中，熏陶著身心，涵養(yǎng)著氣韻。

??四、參觀智慧農(nóng)場(chǎng)，了解無(wú)土栽培

渭南高新中學(xué)樂(lè)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)參觀八一中學(xué)勞動(dòng)課場(chǎng)地——智慧農(nóng)場(chǎng)。正越部八年級(jí)小解說(shuō)員王迎、李新和朱宸銘分區(qū)介紹。這座占地447平方米的智慧農(nóng)場(chǎng)，可以為學(xué)生提供勞動(dòng)體驗(yàn)、科普教育、生物探究、生態(tài)展示、智慧農(nóng)業(yè)科技展示等。通過(guò)親歷農(nóng)耕勞作，觀察西紅柿，水果黃瓜，辣椒，草莓，靈芝，生菜，萵苣等果蔬的無(wú)土栽培生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)種植的過(guò)程和樂(lè)趣，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，在實(shí)踐中獲取真知，既讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，也讓他們收獲了豐收的喜悅。

??三天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，八一中學(xué)帶給我們的啟發(fā)卻遠(yuǎn)未結(jié)束，這次交流學(xué)習(xí)為我們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機(jī)會(huì)。渭南高新中學(xué)將以此為契機(jī)，培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、精細(xì)學(xué)生管理、營(yíng)造文化氛圍、推進(jìn)德育管評(píng)、鑄造弘毅品牌，服務(wù)地方教育，為每一位學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，辦人民滿意的教育。