立足崗位談管理 相互學(xué)習(xí)共提升

立足崗位談管理 相互學(xué)習(xí)共提升

渭南高新中學(xué)弘毅部班主任培訓(xùn)會(huì)側(cè)記（一）

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育和管理中的作用，在前期學(xué)校對班主任進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，6月29日晚，高新中學(xué)弘毅部全體班主任老師和青年教師齊聚103室，再次召開班主任管理工作專項(xiàng)培訓(xùn)會(huì)。

參加本次會(huì)議的有高新中學(xué)張霖書記、辦公室王明明主任，會(huì)議由弘毅部武學(xué)兵主任主持，會(huì)上有六位班主任從五個(gè)方面對參會(huì)老師進(jìn)行專題培訓(xùn)。

首先發(fā)言的是師月梅老師。師老師從班級中如何培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣談起，她個(gè)人的體會(huì)是，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成要落實(shí)三個(gè)字：嚴(yán)、愛、勤，嚴(yán)既是班主任要嚴(yán)格要求自己，也要嚴(yán)格要求學(xué)生；愛是和嚴(yán)相輔相成，嚴(yán)格要求的同時(shí)要傾注關(guān)愛和關(guān)心，讓每個(gè)學(xué)生感受到老師在嚴(yán)背后的愛心；勤則是班主任老師要腳勤、口勤。只有堅(jiān)持這三字訣，學(xué)生行為習(xí)慣才能在潛移默化中形成，班級管理才能事半功倍。

高渭寧老師的主題圍繞“團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上”展開，她分別從教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)班集體；讓每個(gè)學(xué)生都有集體榮譽(yù)感；了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，制定共同奮斗目標(biāo)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人著想，使學(xué)生學(xué)會(huì)融入集體等四方面進(jìn)行剖析。經(jīng)驗(yàn)介紹語言樸實(shí)，道理真切，對參會(huì)的老師有一定的指導(dǎo)意義。

每一個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體，家庭的不同，個(gè)性的差異，成長道路上不可預(yù)料的波折，這些都會(huì)影響學(xué)生的心理成長。段粉絨老師和賀麗莉老師從自己的班級管理中遇到的實(shí)例進(jìn)行分析，談及教師在學(xué)生成長中不可或缺的關(guān)愛、引導(dǎo)和疏導(dǎo)是多么重要，為人師的仁，為人師的愛，為人師的真，在娓娓道來中體現(xiàn)的淋漓盡致。耿雪老師和張少娜老師也從學(xué)生自我管理和家校溝通兩個(gè)專題談了各自的做法和體會(huì)，讓在場的老師真正從中學(xué)到班級管理的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了做一個(gè)幸福班主任的秘訣。

本次培訓(xùn)會(huì)，擔(dān)任專項(xiàng)培訓(xùn)的六位老師都是來自于基層的班主任老師，她們把自己多年來的管理經(jīng)驗(yàn)上升為理論，以經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)實(shí)踐，在交流中感悟，在總結(jié)中提升。班主任是班級的靈魂，是班級的核心，也是學(xué)校工作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。打造一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍是一個(gè)長期艱難的過程，在這個(gè)過程中，需要每位班主任不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷改進(jìn)工作方法，相信這次培訓(xùn)會(huì)定會(huì)在每位老師的心中扎根開花，長此以往，久久為功，高新中學(xué)定能打造出一支優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍。