學(xué)課標明確教學(xué)大方向 說教材精準把握小課堂

為促進高新區(qū)初中英語教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)技能，使老師更好地學(xué)習(xí)新課程標準和把握新課標指導(dǎo)下的教材體系，切實提高課堂教學(xué)效能，6月7日下午，渭南高新區(qū)校際研修“學(xué)課標，說教材”名師+初中英語共同體活動在高新中學(xué)舉行。本次活動由渭南高新中學(xué)劉晶主持，邀請了高新區(qū)教育教學(xué)研究室鄭靜老師、高新中學(xué)學(xué)校發(fā)展中心房偉老師指導(dǎo)工作，渭南高新中學(xué)、渭河學(xué)校全體初中英語教師參加了活動。

首先，渭南高新區(qū)校際研修“名師+初中英語共同體”工作站站長劉晶帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)了“學(xué)課標，說教材”評分標準，從說教材、說目標、說教學(xué)、演講、課件、時間等六方面對評分標準進行了學(xué)習(xí)和理解。并希望各位老師能夠嚴格按照評分標準做好充分準備，營造研讀課標、研究教材、挖掘教材的研修氛圍，提高課堂效益。

渭南高新中學(xué)耿雪老師以評分標準為基礎(chǔ)框架，向與會老師做了初中英語八年級下冊的“學(xué)課標，說教材”的展示。她以外研版八年級下冊第四模塊第一單元聽說課為例，詳細分析了教材的編排體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識整合，本節(jié)課對照新課標相應(yīng)的教學(xué)目標，并結(jié)合教材特點闡述了本節(jié)課的教學(xué)建議、教學(xué)評價和相應(yīng)的課程資源的開發(fā)與利用。完整的向參與教研的老師們闡釋了她對新課標和教材的理解和運用。

渭南高新中學(xué)學(xué)校發(fā)展中心房偉老師代表學(xué)校參加本次活動，并對耿雪老師的展示做了點評，提出了自己的想法和建議，她鼓勵大家多教研，多學(xué)習(xí)，多交流。

活動最后，由教研室鄭靜老師進行總結(jié)性點評。她指出，學(xué)課標，說教材的根本目的是希望以學(xué)促教。學(xué)習(xí)課標，研讀教材，需要大家端正態(tài)度，提高認識，明確目標，轉(zhuǎn)變方法，多思考，多理解，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

本次“學(xué)課標、說教材”教研活動，內(nèi)容充實，形式新穎，為提升全區(qū)初中英語教師對課程標準的理解水平和對教材的整體駕馭能力提供了典型范例。雖然七月初的“學(xué)課標、說教材”比賽是本次教研活動的終點，但學(xué)無止境，研無止境。全區(qū)初中英語教師將繼續(xù)在教研教改的道路上不斷探索，提升專業(yè)能力，進一步提高英語學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。